동화, 동시, 동극(그림자극) 유형 중 하나를 선택하여 문학작품을 introduce하는 활동을 계획 및 구성
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작성일 23-03-08 16:00
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[전개]
동화, 동시, 동극,그림자극,문학작품
동화/동시/동극(그림자극) 유형 중 하나를 선택하여 문학작품을 소개하는 활동을 계획 및 구성해보자. 단, 실제현장(유치원 및 어린이집)과 연계하여 많이 활용될 수 있도록 한 개의 문학작품을 선별하고 동화/동시/동극 중 하나의 유형으로 소개해보는 활동을 구성하도록 하자.
-점표가 없어지는 방법은 무엇이니?
④유아들은 모두 특별한 존재임을 이야기 한다.
③동화의 내용을 회상하여 이야기 나눈다.
순서
[도입]
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설명
-너희들은 언제 내가 특별하다고 느껴지니?
동화/동시/동극(그림자극) 유형 중 하나를 선택하여 문학작품을 introduce하는 활동을 계획 및 구성해보자. 단, 실제현장(유치원 및 어린이집)과 연계하여 많이 활용될 수 있도록 한 개의 문학작품을 선별하고 동화/동시/동극 중 하나의 유형으로 introduce해보는 활동을 구성하도록 하자.
①자신이 특별하다고 느껴질 때가 언제인지 생각하여 이야기 나눈다.
-웸믹들은 무엇을 붙이고 다녔니?
-동화를 들은 후 어떤 느낌이 드니?
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-엘리는 어떤 일을 하는 사람이니?
-펀치넬로는 어떤 웸믹이었니?
-별표와 점표는 어떤 의미이니?
-웸믹은 무엇이니?
-어떤 장면이 가장 기억에 남니? 그 이유는 무엇이니?
①유아들에게 들려줄 동화를 간략하게 紹介(소개)한다.
-어떤 내용인지 동화를 들어보자.
[마무리]
동화, 동시, 동극(그림자극) 유형 중 하나를 선택하여 문학작품을 introduce하는 활동을 계획 및 구성
-너희들 한 명 한 명은 모두 아주 특별해. 선생님은 너희들이 초등학교에 가서도 그것을 항상 잊지않고 지내길 바래.
다.
-내가 특별하다고 느껴질 때 기분이 어떠니?
-펀치넬로가 특별한 이유는 무엇이었니?
-선생님이 오늘 들려줄 동화의 headline(제목)은 너는 특별하단다란다.
①동화를 듣고 난 후 유아들의 느낌과 생각을 이야기나눈다.
②동화를 들려준다.
