가족 형태와 아동의 성별에 따른 비합리적 신념과 학교생활 適應(적응)
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작성일 23-04-27 18:30
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1. 연구의 필요성(必要性) 및 목적 3
3. 학교생활adaptation(적응) 9
Ⅴ. 논의 및 結論 26
Ⅲ. 연구방법 14
가족형태 아동 학교생활
강명희(1999). 초등학교 아동의 비합리적 신념이 우울■불안과 학교생활適應(적응)에 미 미치는 effect(영향) . 경상대학교 교육대학원 석사학위 논문.
부록 2. 비합리적 신념 검사 35
부록 1. 가정環境(환경)조사서 34
김경중(1982). 부친부재가 자녀의 인간성의 관련성에 관한 연구. 중앙대학교 교육 대학원 석사학위 논문.
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3. 방법 및 절차 17
Ⅱ. 이론적 배경 5
가족 형태와 아동의 성별에 따른 비합리적 신념과 학교생활 適應(적응)
가족형태 아동 학교생활 / 교육학사전편찬위원회(1965). 교육학사전. 서울:대한교육연합회.
ABSTRACT 32
부록 34
Ⅳ. 결과 19
1. 연구대상 14
순서
부록 3. 학교생활adaptation(적응) 검사 39
인간의 성장발달은 가정環境(환경), 학교環境(환경), 사회環境(환경), 생활環境(환경) 등의 環境(환경)적 요인과 개인의 생득적 유전요인과의 상호작용에 의해 결정된다. 김미영(1989). 결손가정학생과 정상가정학생간의 비합리적 신념의차이. 경상대학 교 교육대학원 석사학위 논문.
1. 가정環境(환경) 5
Ⅰ. 서론 1
김명훈■정영윤(1991). 심리학 개론. 서울 : 박영사.
김순애(1987).결손가정 아동의 성격特性(특성)에 관한 연구. 성신여자대학교 대학원 석사학위 논문.
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2. 측정(測定) 도구 15
2. 비합리적 신념 7
국문요약 1
2. 연구문제 3
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가족형태 아동 학교생활 / 교육학사전편찬위원회(1965). 교육학사전. 서울:대한교육연합회. 강명희(1999). 초등학교 아동의 비합리적 신념이 우울■불안과 학교생활적응에 미 미치는 영향. 경상대학교 교육대학원 석사학위 논문. 김경중(1982). 부친부재가 자녀의 인간성의 관련성에 관한 연구. 중앙대학교 교육 대학원 석사학위 논문. 김명훈■정영윤(1991). 심리학 개론. 서울 : 박영사. 김미영(1989). 결손가정학생과 정상가정학생간의 비합리적 신념의차이. 경상대학 교 교육대학원 석사학위 논문. 김병성(1991). 학교의 사회 심리학. 서울: 양서원. 김순애(1987).결손가정 아동의 성격특성에 관한 연구. 성신여자대학교 대학원 석사학위 논문. ()
김병성(1991). 학교의 사회 심리학. 서울: 양서원.
설명
環境(환경)은 인간의 property(특성)에서 일어나는 변화의 범위와 종류를 결정해 주는 요인으로서 環境(환경)에 미치는 영향은 인간의 발달과정 중에서 가장 급격한 발달을 가져오는 시기에 더욱 큰 영향을 미치고, 인간에게 주어진 環境(환경) 중에서 조기의 環境(환경)은 보다 큰 영향을 미친다고 하였다(정원식·이상노·이성진, 1986). 인간의 성장 발달에 있어서 초기 環境(환경)이 중요하다는 것은 여러 학자들의 연구에서 지적되고 있는데 여러 環境(환경)요인 중에서도 개인의 행동을 형성하는 데 있어서 가장 중요한 環境(환경)이라고 볼 수 있는 것이 가정 環境(환경)이다. 특히 人生의 초기에 있어서 크게 영향력을 발휘하는 것으로 가정環境(환경)을 들 수 있다아 인간은 생물학적 개체로 태어나서 부모와 최초로 인간관계를 맺기 스타트하여 그들로부터 사랑을 경험하고 생활습관을 형성해 가며 그들의 가치관을 받아들이며 성장하고 발달해 간다(김경중, 1984).
bibliography 29
다. 그러므로 부모는 자녀 성장과 발달에 많은 영향력을 준다. 곧 가정의 분위기, 부모의 자녀양육 방식, 가족과의 관계 등이 아동의 성격과 행동에 큰 영향을 주고 있다아 가정에서의 인간관계의 核心(핵심)은 바로 부모와 자녀간의 관계이다.
