한국 미디어 교육의 진단과 평가
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작성일 23-09-23 23:16
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한국미디어교육의진단
설명
한국 미디어 교육의 진단과 평가
1) 미디어 교육의 공교육화 실현을 위한 실질적인 내용이 구체적으로 논의되기 보다는 여전히 일회적이고 원론적인 행사 중심의 논의들이 적지 않다.
,인문사회,레포트
다.
2) 학교 보다는 사회 및 언론 유관단체를 중심으로 미디어 교육에 대한 논의가 이루어짐으로써 미디어 교육의 공교육화를 위해 가장 적극적으로 나서야 할 “당사자”들이 배제되고 있는 상황에 벌어지고 있다아
한국 미디어 교육의 진단과 평가에 대한 글입니다. 따라서 각종 세미나나 발표회 또는 좌담회의 논의 내용이 대동소이하고 때로는 동어반복만을 일삼는 경우까지도 있다아 이는 미디어 교육에 대한 사회적 인식 확산을 위한 홍보 전략(戰略) 의 성과라는 측면도 있으나 실질적인 미디어 교육 제도화 또는 정착을 위해서는 시급히 극복해야 할 assignment가 아닐 수 없다. 현재 우리나라 미디어 교육에 관한 논의 수준은 외부적 상황에 의해 부풀려진 만큼 내실을 기하지 못하고 있는 실정이다.
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한국 미디어 교육의 진단과 평가에 대한 글입니다.
심지어 이미 20여년 전에 제기된 초보적 수준의 미디어 교육 피료썽이나 당위성을 강조하는 차원에 지나지 않는 내용의 미디어 교육 논의들이 적지 않다.
