영아기 인지발달, 언어발달, 사회적 발달
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작성일 23-09-24 19:24
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영아기 인지발달, 언어발달, 사회적 발달
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목차
영아기 인지발달, 언어발달, 사회적 발달
I. 인지발달
II. 언어발달
III. 정서발달
IV. 사회적 발달
V. 영아기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
참고한 문헌
영아기 발달단계와 특징
I. 인지발달
인지수준은 피아제(Piaget)의 인지발달단계에서 감각운동기(sensonmotor: 출생~2세)에 해당하며 대상영속성(object permanence) 개념(槪念)은 이 시기 획득해야 하는 중요한 해결해야할문제이다. 둘째, 영아는 자극이 가해지는 것에 즉각적으로 reaction(반응)한다.
피아제(Piaget)는 이 시기의 영아들의 인지적 characteristic(특성)을 다음과 같다고 하였다. 첫째, 외부 세계에 대한 영아의 reaction(반응)은 거의 전부가 감각 또는 운동적이다. 넷째, 영아는 계획을 세우거나 의도적으로 행동을 하지 않는다.
피아제(Piaget)는 출생에서 2세 사이에 일어나는 중요한 인지 발달적 change(변화)의 하나로서 대상연속성 개념(槪念)의 발달을 들고 있다 대상연…(省略)
다. 넷째, 영아는 물체에 대한 어떤 내적 표상능력이 없다. 즉, 물체를 상징하고 정신적으로 다를 수 있는 정신적 그럼이나 단어들을 갖고 있지 않다.
