고등학교 평준화제도
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작성일 23-09-27 12:36
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레포트/법학행정
1. 고교 평준화 정책에 대한 논의
고등학교 평준화제도는 1973년 `입시제도 연구위원회`의 제안으로 ‘고등학교의 교육 조건을 평준화하여 학교간 교육 격차를 해소하고 그를 통해 교육의 기회 균등과 평등을 실현한다‘는 취지로 1974년 서울과 부산에서 처음 된 이래 올해로 시행 30년째를 맞이하고 있따 이 연구위원회에서 제시한 보고서에서는 인문고등학교의 경우 `공, 사립 고교를 포함한 고등학교 학군을 설정하고, 선발고사에 의해 입학자격자를 선발한 후, 학군별 추첨으로 학생을 학교에 배정하되, 후기에 실시하고” 실업 및 2부 고등학교의 경우에는 “시(市)를 하나의 단위로 하여 희망학교에 임의 지원하게 하고, 선발고사 성적 및 체력장 성적에 의거하여 학생을 학교별로 선발하되, 전기에 실시하고” 또 특기자전형의 경우 “특기자는 선발고사 합격자 중 체육특기자만 인정하되, 모집정원의 3% 이내로 한다. 인문고교는 학군내 선배정을 원칙으로 하고, 실업고교는 학교별로 전형하고”, 특수목적의 고등학교는 “선발고사에 합격한 자는 학교별로 전기에 선발하는 전국의 특수목적고교(삼육, 성심, 중앙, 국악, 서울예술, 체육, 철도, 부산해양고…(To be continued )한국사회문제
다.
본 자료는 고등학교 평준화제도에 대해 정리한 보고서입니다.
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