초등학교 교내 자율장학의 槪念적특성과 실제적특성과의 비교 연구
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작성일 23-10-09 16:16
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이처럼 교육 행정 기관 중심의 장학 지도가 현장 교사들에게 부정적으로 받아들여지고 있는 것은 그 동안 지시·감독 확인 중심의 장학 활동과 장학 인력 및 전문성 부족, 현장교사들과의 상호 신뢰 및 협력체제의 미흡, 그리고 교사들의 장학에 대한 소극적 태도 등 복합적인 요인에 기인한 것으로, 여러 연구에서 구명되고 있다
이러한 장학 풍토에서는 학교가 언제나 객체가 되어 피동적이고 소극적인 입장에 설 수밖에 없으며, 교사들에게…(省略)
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레포트/사범교육
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 당위성 및 목적
교육 자치 시대의 도래와 함께 교육의 민주화·자율화의 분위기가 고조되면서 장학에 있어서도 지금까지의 교육 행정 기관 중심의 장학지도에서 단위 학교의 자율적인 장학 활동의 당위성이 더욱 높아지고 있다
장학이란 본질적으로 교육 활동의 改善을 위하여 교원을 대상으로 이루어지는 지도·조언 활동으로서, 궁극적으로는 학생의 성장·발달을 촉진하는 데 있다고 할 수 있을 것이다..보고서에 많은 참고 되었으면 좋겠습니다
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