상황학습theory 에 대한 보고서
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작성일 23-11-30 00:24
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레포트/사범교육
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이 자료(data)는 상황학습theory 에 대한 보고서입니다. 공교육 environment(환경) 에서 지식과 기술은 전문가나 실천가들이 실제 상황에서 그것들을 사용하는 방법과 매우 다르게 취급하므로 학생들이 비록 시험에는 통과할지라도 같은 지식을 일상 environment(환경) 에는 적용하지 못하게 된다고 비판하고 있따
상황학습theory 에 대한 보고서
이 자료는 상황학습이론에 대한 레포트입니다. 상황학습theory 은 학습자들이 경험할 수 있는 실제 상황을 각색하여 수업을 진행하는 것을 말합니다. 상황학습이론은 학습자들이 경험할 수 있는 실제 상황을 각색하여 수업을 진행하는 것을 말합니다.
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다.설명
1. 상황학습理論이란
브랜스포드(Bransford)와 동료 연구자들은 많은 학생들이 학교교육을 통해 배운 지식과 기술을 일상적인 상황에 적용하는 데 많은 문제를 경험하는 것에 대한 요인으로 공교육의 비맥락화된 학습environment(환경) , 다시 말해 사실의 학습이 그 사실에 의미를 부여하는 맥락에서 분리된 학습경험을 들고 있따 이러한 environment(환경) 에서 학생들은 고도로 불완전하며, 미숙한 이해를 하게 된다고 보았다.
