[사회과학] [교육학] 헤르바르트의 교육사상의 개요와 현대적 시사점
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작성일 24-03-21 03:08
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”고 한다.
설명
- 먼저보기를 참고 바랍니다. 이 말에 대한 일반적인 해석은 다음과 같다.
헤르바르트의 theory 속에는 심리학적 concept(개념)들 즉 표상, 전심, 치사, 통…(省略)
2. 헤르바르트의 흥미theory
1) Herbart의 흥미의 의미
2) Herbart의 흥미의 분류
① 경험적 흥미(das empirische Interesse) - 경험과 사물에 대한 흥미
② 사변적 흥미(das spekulative Interesse) - 사물의 법칙에 대한 흥미
③ 심미적 흥미(das asthetische Interesse) - 심미에 대한 흥미
④ 동정적 흥미(das sympathetische Interesse) - 동정과 공감에의 흥미
⑤ 사회적 흥미(das gesellschaftliche Interesse) - 사회에 대한 흥미
⑥ 종교적 흥미(das religi?se Interesse) - 종교와 신에 대한 흥미
3) Herbart의 교육적 흥미
3. 교육의 목적
레포트/인문사회
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순서
다. 즉 교육학이 윤리학을 바탕으로 하고 있다는 말의 구체적인 의미는, 교육의 궁극적인 목적은 윤리학에서 밝혀 놓은 ‘도덕성’ 또는 ‘덕’을 함양하는 데에 있다는 것이며, 심리학을 바탕으로 하고 있다는 말의 구체적인 의미는 심리학에서 밝혀 놓은 다양한 심리학적 원리들을 교육의 실제적 처방을 위하여 원용했다는 뜻이다.
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◈ 헤르바르트의 교육사상의 개요와 현대적 시사점 ◈
1. 헤르바르트(J.F. Herbart)의 교육론
헤르바르트 교육학을 철학으로부터 독립시킴으로써 교육학을 하나의 체계적인 ‘학문’으로 정립시키려고 노력한 현대의 ‘과학적 교육학’의 아버지로 널리 알려져 있다아 그를 과학적 교육학의 아버지로 보는 주된 이유는 그가 윤리학과 심리학이라는 두 개의 축을 바탕으로 하여 교육학을 정립하였다는 데에 있다아헤르바르트에 의하면 하나의 학문으로서의 교육학은 윤리학과 심리학에 , “바탕을 두고 있다아 전자는 교육목적을 보여주고, 후자는 교육의 방법과 수단과 장애요인을 보여준다.
