고등학교 3학년 경제수업 교수분석
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작성일 24-04-11 05:01
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그러나 세계화를 맞이해서는 이러한 법칙이 경제활동에 있어 명확하게 들어맞지 않는 것을 학생들도 확인하고 있따 따라서 이럴 경우 학생들은 교과 내용에서 습득한 경제지식과 현 상황이 일치하지 않는데서 오는 혼란을 겪을 수 있따 이 단원에서는 바로 학생들의 그러한 theory(이론)과 실제에서 오는 격차를 줄일 수 있도록 돕는다. 구체적으로 다음과 같은 방법을 사용한다.교수분석 , 고등학교 3학년 경제수업 교수분석사범교육레포트 ,
고등학교 3학년 경제수업 교수분석
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1. Context 分析
▶ 불일치모델(discrepancy based model)
지금까지 수업 시간에 배웠던 내용은 모두 기초적인 시장의 수요와 공급의 법칙이었다.
다.
- 노동공급의 과잉으로 나타나는 현상인 높은 실업이 현재 우리 경제의 큰 문제임을 신문이나 방송 등의 미디어를 통해 인식하고(NIE), 이를 해소할 수 있는 政府의 각종 정책에 대해 생각해 본다.
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교수분석
레포트/사범교육
설명
고등학교 3학년 경제과목 Ⅳ. 국민 경제의 활동과 경제 변동 2. 경제성장과 안정화 정책 단원의 수업에 대한 교수분석을 적은 글입니다.
- 1920년대 미국의 대공황부터 처음 된 새로운 경제현상에 대한 分析부터 처음 하여 인플레이션과 디플레이션, 스테그플레이션 등의 경제문제는 왜 발생하는지 그 Cause 을 이해하고, 이에 대한 각 국의 대응책에 대해 알아보며 응용해 본다.
- 위와 같은 과정을 통해 학생들은 자본주의의 가장 큰 목표(goal)인 물가안정과 완전고용이 달성되지 못하는…(투비컨티뉴드 )
순서
고등학교 3학년 경제과목 Ⅳ. 국민 경제의 활동과 경제 변동 2. 경제성장과 안정화 정책 단원의 수업에 대한 교수분석을 적은 글입니다.
