방과 후 학교 실효성에 관한 논의
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작성일 24-04-15 20:36
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그리고 실제로 현장에서 이루어진 조원들의 연구 및 토론을 통하여, 방과 후 학교 운영이 어떻게 이루어져야 할 것인지에 대한 점들을 결론에서 제시해 보겠다.
2. 방과 후 학교의 찬반 논쟁(실효성 및 위헌성 문제)
방과후 학교와 관련하여 한 네티즌 투표에서는 “외부에 강의를 위탁하면 수준 높은 강의로 사교육 열풍을 잠재우고 공교육을 보완하게 될 것”이라며 찬성하는 opinion(22.4%)보다 “현행 대입제도가 유지되는 한 방과 후 학교는 학원 강사들을 학교 안으로 끌어들여 입시 위주의 교육을 확대하는 결과가 될 것”이라…(투비컨티뉴드 )
방과 후 학교가 시범학교 현장에서 어떠한 모습으로 나타나는가를 살펴보고, 그 실효성에 대한 논의들을 정리해 제시할 것이다.레포트/인문사회
순서
교육인적자원부가 2005년 3월부터 2006년 2월까지 시,도교육청별로 초,중,고 각 1개교씩 총 48개교(학교장 운영 32개교, 위탁 운영 16개교)의 방과 후 학교를 연구학교로 지정하여 운영한 성과는 다음과 같다.방과후학교실효성에관한논의 , 방과 후 학교 실효성에 관한 논의인문사회레포트 ,
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방과 후 학교 실효성에 관한 논의
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방과 후 학교가 시범학교 현장에서 어떠한 모습으로 나타나는가를 살펴보고, 그 실효성에 대한 논의들을 요점해 제시할 것이다.
② 높은 만족도(초등학교: 학생 84.5%, 학부모 79.5%, 교사 82.8%): 특히 학생의 특기적성 신장과 사교육 해소 부분에 만족도가 높은 것으로 나타났다.
① 참여 학생수의 증가(2004년 37%→ 2005년 59%): 특히 농어촌지역(56.5%), 중소 도시(28.25%), 대도시 지역(16.6%)순으로 참여율이 높게 나타났다.
설명
다.
③ 사교육비 경감 effect: 1인당 월평균(average) 사교육비가 최대 23% 감소하였고, 학원, 과외 등 사교육을 중단한 학생 비율은 초등학교 9%, 중학교 29%, 고등학교 25%로 나타났다. 그리고 실제로 현장에서 이루어진 조원들의 연구 및 토론을 통하여, 방과 후 학교 운영이 어떻게 이루어져야 할 것인지에 대한 점들을 conclusion(결론)에서 제시해 보겠다.
