[교육사회학의전개]외국과한국.우리나라의교육사회학
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작성일 24-08-23 10:14
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그는 교육학을 과학적 차원으로 승화시켜 `교육과학`
이라는 용어를 최초로 사용한 학자이기도 하다. 그는 주요 저서인 `민주주의와 교육` `학교와 사회`에서 교육의 사
회적 관점에서 논의했다. 1917년
에는 스미스(W. R. Smith)에 의해 교육사회학의 개론서 틀을 갖춘 `교육과
사회학 입문` 이 저술되었다. 그러나 formula(공식)적으로 교육사회학이 제도권에서 학
문적으로 인정받기 처음 한 것은 미국의 수잘로(H. Suzzallo)에 의해서다. 이때의 교육…(To be continued )
순서
다.
그는 1907년 콜롬비아 대학에서 교육사회학을 처음 개설하였으며, 1916년
에는 콜롬비아 사범대학에서 처음으로 교육사회학과가 설치되었다.
교육철학자로 알려진 미국의 듀이(J. Dewey)도 교육사회학과 무관하지
않다. 1920년대는 200개 대학에서 교육사회학 강좌
가 개설되었고, 1923년에는 미국 교육사회학회가 발족되었다.
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였다. 뒤르켕은 교육사회학의 theory 적인 가능성에 대한 새로운 展望(전망) 을 가능
하게 해 준 최초의 학자라 할 수 있따 그런 점에서 뒤르켕을 교육사회학의
아버지라고 부른다.
당시의 교육사회학은 학문적 토대가 매우 미약하여 현실 문제의 해결에
관심을 가진 실천 지향적 성격이 강하였다.
